A*Star Singapur

A*Star  

Agencia de ciencia, tecnología e investigación de Singapur

el * de A*Star es un carácter colocado como recordatorio de su innovación

Esta agencia no depende del ministerio de educación, si no del ministerio de comercio e industrias

Buscan proyectos de alto rendimiento comercial.

Generan patentes y tienen 2300 solicitadas y 800 registradas.

Trabajan con las empresas para inventar cosas que pueden ser aplicadas en productos concretos.

                

              

ONE- NORTH DE SINGAPUR

Planeado y desarrollado de manera maestra por JTC, one-north es un vibrante parque de investigación y negocios que sirve como un terreno fértil para la investigación, la innovación y el banco de pruebas. Un ícono de la economía del conocimiento de Singapur, el desarrollo de 200 hectáreas alberga sectores de crecimiento clave como las ciencias biomédicas, la tecnología y los medios de información y las comunicaciones, y las empresas emergentes, respaldadas por capacidades en ciencia e ingeniería. Su entorno único de trabajar, vivir, jugar y aprender permite la integración de desarrollos centrados en la industria con comunidades residenciales, opciones de estilo de vida e institutos educativos para proporcionar un entorno vibrante para que las mentes innovadoras se reúnan, colaboren y creen. 

              

El milagro de Singapur

 Historia de Singapur

                        

Modelo Educativo

Educación Bilingüe, el inglés como idioma oficial.

Exámenes rigurosos para ver el progreso y seleccionar a los mejores.

Centros de tutoría.

Internacionalización de estudiantes.

Padres involucrados en su educación invierten en que aprendan más.

Maestros altamente capacitados y evaluados cada año, con prestigio social y buen sueldo.

Mayor esfuerzo en la primaria y en especial a los 3 primeros grados, pues esto determina su futuro.

Exámenes exigentes y rigurosos al final de cada nivel el primero a los 12 años y es a nivel nacional, luego al finalizar la secundaria para elegir quienes van a la universidad, escuelas vocacionales y técnicas. 

                    

                    

                                         

                     

                  

                     

                     

BIENVENIDOS A MUNDOCENTICS

Estimados Colegas:

Después de mucho esfuerzo, investigación y dedicación puedo ofrecerles este Blog diseñado al aprendizaje,  a través de apps y  software  que pueden emplearse en la labor docente, buscando mejorar la alfabetización y competencias digitales.

El informe Mundial de la UNESCO “Hacia las sociedades del conocimiento”1 señala

que, en la situación actual, “como con la rapidez de los progresos técnicos, las

competencias pierden rápidamente actualidad, es conveniente fomentar en los distintos ámbitos del conocimiento la adquisición de mecanismos de aprendizaje flexibles, en vez de imponer un conjunto de conocimientos muy definido. Aprender a aprender significa aprender a reflexionar, dudar, adaptarse con la mayor rapidez posible y saber cuestionar el legado cultural propio respetando los consensos. Estos son los pilares en los que deben descansar las sociedades del conocimiento”.

Tenemos la oportunidad de avanzar de la mano con la tecnología, hoy ante esta epidemia mundial nos hemos visto forzados a  aprender sin una capacitación progresiva de ir adecuando las Tic en un plan integral dentro de las escuelas, para ir probando y evaluando las herramientas digitales a nuestra realidad y entorno, por eso debemos seguir aprendiendo y cuando regresemos a las aulas , debemos ir dejando los métodos tradicionales de transmisión del conocimiento que se resisten a quedar en el pasado, este 2020 debe marcar el inicio de un cambio permanente en el uso de las Tic, lo que hicimos en la virtualidad hay que mejorarlo y profundizar nuestras competencias digitales.

El camino es Difícil hay que cambiar muchas cosas para adecuarlo, pero debemos empezar a dar los primeros pasos y no quedar relegados a las futuras exigencias de esta nueva sociedad.

Alfabetización Digital en Perú

Esta presentación es un resumen de las políticas educativas que se intentaron en los gobiernos del Perú desde 1990  hasta el año 2020. Todos estos proyectos intentaron acercar la tecnologías y las Tic a la educación, pero fracasaron por carecer de objetivos claros y planes que transciendan los gobiernos, al politizarse estas iniciativas perdieron su fin principal, el de mejorar el aprendizaje y las competencias digitales en los alumnos y docentes.

30 años sin una política clara en la alfabetización digital, esta pandemia no solo  mostro la precariedad de nuestro sistema de salud, si no también, el de las desigualdades educativas, según el Minedu se estima que:

 Unos 300,000 escolares desertaron este año del sistema educativo en Perú ante la necesidad de trabajar o y las dificultades para acceder a las clases virtuales en medio de la pandemia de coronavirus.

La magíster Sylvana Valdivia, experta en tecnologías para la educación y docente de la PUCP, expreso lo siguiente:

No hay la conectividad suficiente para asegurar que los estudiantes puedan descargar los materiales […] Algo que preocupa es cómo se va a ir agrandando la brecha [digital] en los años posteriores entre los niños que tuvieron las oportunidades y los medios para seguir con una educación de calidad y los que no”

                                       

Zoho Show es un software gratuito que le permite crear, exponer, transmitir y publicar presentaciones, así como colaborar en ellas, de la manera más inteligente.

Competencias Digitales

 

El PROYECTO DIGCOMP

El desarrollo del marco europeo de competencias digitales ha tomado como base el proyecto DIGCOMP (Desarrollado por el Joint Research Centre de la Comisión Europea), que está orientado a la identificación y validación a escala europea de los componentes clave de la competencia digital.

El modelo se encuentra alineado con las directrices estratégicas definidas en la Agenda Digital Europea, e identifica los componentes clave de la competencia digital en términos de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ser digitalmente competente.

Competencia Digital : Resolución de problemas

Todo docente debe de conocer y manejar los dispositivos tecnológicos que utiliza:(PC, smartphone, tablet, laptop), pues todas ellas  permiten realizar sesiones de aprendizaje de manera virtual, saber su funcionamiento te va a permitir desarrollar y mejorar esta competencia digital importante que es la resolución de problemas tan frecuentes como:
Conectarse a una red inalámbrica o vía Lam
La cámara web no enciende, no hay audio.
las paginas no cargan
El internet esta lento
PC sin mantenimiento, actualización de componentes y software. 
Estas son algunas de los inconvenientes que pueden suceder en una sesión de aprendizaje de manera virtual, en las clases sincrónicas, debemos aprender y capacitarnos en esta competencia digital, para un buen desempeño como docentes.              

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

         
Reflexión sobre la enseñanza actual del docente y los cambios que deben de producirse, para cambiar un sistema tradicional,que no nos permite mirar un futuro diferente en la educación escolar.

                              

LAS MATEMÁTICAS ESTA DETRÁS DE TODO

               

AULAS DEL FUTURO

   




   

TICS en Educación